8 модуль

У цьому модулі я дізналася  про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесете до нього потрібні зміни. 

9 модуль

У цьому модулі ми разом із учасниками обговорили створені приклади цчнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорили як допомогти учням стати самоспрямованими у навчання, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості у навчанні, створили інструменти для підсумкового оцінювання, створили інструменти для підсумкового оцінювання, створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів, внесли зміни в план вивчення теми. Загалом модуль видався дуже корисним, а особливо у роботи мене як вчителя із дітьми.

Модуль 11

У цьому кінцевому модулі ми підвели підсумки нашої роботи, також повністю закінчили проект, створили свої сторінки на сайті ВІКІ, виклали всю інформацію та роботу яку ми зробили за весь час нашого курсу, ще продемонстрували свої портфоліо. Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього», відповіли на на запитання: Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів? Як я можу підготуватися до проведення ефективної демонстрації Портфоліо? Як надати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні? Взагалі я підвела підсумки для себе усього, чому я навчилася.

10 модуль

У цьому модулі учасники та я : обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; створили план впровадження теми; створили документ для фасилітації; визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.
Також ми відповіли на головне питання модуля: "Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?"
І ще відповіли на тематичні запитання, такі як - Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора? та Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?
Отже я багато чому навчилася у цьому модулі, та він видався мені дуже корисним та цікавим.

7 модуль

Сьмий модуль видався нам корисним, бо ми, разом із учасниками проекту: поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; внесли зміни до свого плану вивчення теми; осмислили те, чого навчилися. Відповіли на ключове запитання модуля: "Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?"

Модуль 6

У шостому модулі я та учасники проекту запланували, як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянуи план вивчення теми та внесли до нього зміни; обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Також відповіли на ключове запитання цього модуля, а саме - "Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?".  також питання - "Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?", "Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів? ".

5 модуль

У 5 модулі нас цікавили такі питання: як ми можемо використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів? Яким чином ми можемо забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів?
Також розібрали головні ідеї модуля та зрозуміли, що інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям. ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Та відповіли на головне запитання модулю - як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Четвертий модуль

           У четвертому модулі ми разом із учасниками курсу обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами, обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання, створили перший варіант плану оцінювання, удосконалили цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів. Також я зробила висновки як я можу спланувати формуюче оцінювання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів, ще як в умовах особистісно-орієнтованого навчання мені спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проектів. Цей модуль виявився дуже корисним для мене та надав мені багато додаткової інформації, що  допоможе мені у моїй подальшій роботі.

Третій модуль

У третьому модулі я та учасники цього курсу зробили таке:

1. Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів
2. З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм
3. Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів
4. Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів
5. Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності
6. Створили текстовий документ із формами
7. Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми
8. Описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем

Також відповіли на таке важливе запитання:

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів? 

Мій модуль 2

У другому модулі ми :

1. Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
2. Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології
3. Розглянули приклади Портфоліо
4. Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні
5. Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо
6. Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів
7. Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами
8. Провели рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2
9. Розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Також мі відповіли на важливі питання:

• Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?
• Як навчальні проекти можуть допомогти учням виконувати завдання навчальних програм і розвивати навички, необхідні у 21 столітті? 
•  Як я можу використовувати метод навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу?

Мій перший модуль

У цьому модулі ми:

• Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»
• Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу
• Ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником
• Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту
• Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми
• Створили власний блог

Мої привітання та перші враження від курсу Intel

Вітаю вас!

У моєму першому повідомленні я хотіла б розповісти про свої враження від перших годин заняття на курсі Intel.  

Перший мій модуль пройшов дуже добре! Мені дуже сподобалась робота яку мі вже виконали так дуже цікава подальша робота, я з нетерпінням чекаю наступної зустрічі і подальшого начання! Настрій дуже добрий, чого і вам бажаю!

На все добре !:)